CONCEPTOS GENERALES DE TELEDETECCIÓN
lunes, 23 de diciembre de 2024
martes, 27 de diciembre de 2022
LAS GEOTECNOLOGIAS EN LA GEOGRAFÍA
PANAMEÑA. (Breve
reflexión)
Palabras clave: Geotecnologías, geografia aplicada;
geografía profesional, geodato, tecnologías de la información geográfica.
Un
segundo momento se produjo a mediados de la década de los 60s´e inicio de los
70s´ con la llegada al país de geógrafos panameños con estudios de especialización,
situación que le permite a la geografía panameña entrar en contacto con los
avances, tendencias y evolución de la geografía de otros lugares, siendo la
geografía francesa el principal referente. Este escenario generó en algunos
sectores de la geografía universitaria mirar hacia el futuro y establecer
nuevos paradigmas académicos.
En el
año 1978 se genera otro momento de trascendencia con la creación de la licenciatura en
Geografía (Geógrafo Profesional) dentro del Departamento de Geografía de la
Universidad de Panamá, representando un avance en la manera de cómo y para que formásemos
geógrafos. La visión de su principal gestor, el Doctor Antonio Touriño Brenes,
geomorfólogo panameño egresado de la Universidad de Estrasburgo Francia, fue
“preparar académicamente un profesional de la geografía para la acción práctica,
que trabajando multidiciplinariamente, pudiera manifestar plenamente sus dos
cualidades esenciales, el sentido del espacio y de la síntesis”. Esta visión
marcará desde ese instante hasta la actualidad, gran parte de la actividad
profesional de los geógrafos que dedican labores fuera de la docencia.
Un
último escenario de trascendencia se produce a inicio de la década de los 90´s,
con la aparición algo tardía, de los primeros programas de Maestrías en Geografía,
situación que permite mejorar las capacidades técnicas y académicas de un
número plural de profesionales.
Si bien
la entrada de las geotecnologias en la geografía académica y profesional se da
posterior a estos periodos, estos antecedentes fueron marcando la forma como estas
tecnologías fueron impactado las actividades geográficas nacionales.
En la
actualidad el uso y aplicaciones de las geotecnologías por parte de los geógrafos
panameños, no solo ha representado la utilización de tecnologías avanzadas de
observación y análisis de elementos espaciales que con los años ha sido de
interés para otras ciencias y disciplinas, sino también la oportunidad de
acceder a plazas de trabajo que requieren el manejo y uso de estas tecnologías.
Datos
de la Asociación de Geógrafos Profesionales de Panamá señalan que para el 2021,
más del 55% de los geógrafos que se desempeñan en actividades profesionales
fuera de la docencia, laboran en tareas donde es necesario el uso de los
Sistemas de Información Geografía y la Teledetección principalmente.
Esta
situación evidentemente favorable desde las posibilidades laborales de un
mercado profesional cada día más exigente y competitivo, genera de igual manera
debates académicos y profesionales que señalan distanciamientos por parte de
los geógrafos, de tareas abordadas tradicionalmente por nuestra disciplina y el
traslado de un grupo de colegas hacia actividades ligadas directamente con las
geotecnologías.
Si bien
estas consideraciones se basan principalmente en percepciones, más que en
estadísticas reales, es necesaria la reflexión conceptual de algunos aspectos
relacionados con estas tecnologías y su utilización dentro de la geografía profesional
panameña. Naturalmente no pretendo otra cosa que señalar algunos aspectos de
interés, motivar la discusión y en ningún caso hacer un análisis exhaustivo del
tema.
I-
Las Geotecnologías en la formación académica de los
geógrafos
En el
año 1993 la Escuela de Geógrafo Profesional del Departamento de Geografía de la
Universidad de Panamá incluyó las
materias de Teledetección y Sistema de Información Geográfica como parte de su
pensum regular, un hecho relevante considerando que fue la primera instancia
académica a nivel nacional que incluía el tema dentro de su formación; esta
primera iniciativa, permitió a los
egresados de esta carrera estar relacionados
desde sus inicios, con la implementación de estas tecnologías en
diversas áreas profesionales del país.
Desde otros
sectores de la geografía universitaria, la absorción de estas tecnologías fue algo
más pausada. Si bien el Departamento de
Geografía de la Universidad de Panamá, se vincula desde el año 1993 por medio
de la Escuela de Geógrafos Profesionales, como ya señalamos, no es hasta
entrada la primera década del nuevo siglo que aparecen materias y cursos relacionadas
en los programas académicos de otras carreras dentro de los Departamentos de
Geografía de la Universidad de Panamá y sus extensiones provinciales y de la
Universidad Autónoma de Chiriquí. En la actualidad se imparten cursos de SIG en
la licenciatura de Geografía e Historia, Licenciatura en Cartografía, Licenciatura
en Turismo Geográfico Ecológico y la Licenciatura en Recursos Naturales, esta
última dentro del Departamento de Geografía de la Universidad Autónoma de
Chiriquí, UNACHI.
En el año 2016 la Escuela de Geógrafos
Profesionales pasó al Departamento de Ciencias de la Tierra de la Facultad de
Ingeniería de la Universidad de Panamá, desde esa nueva instancia se ha
planteado la creación de una Ingeniería Geográfica donde el componente
geotecnológico se insertará de manera integral en todo el proceso de formación.
Esta iniciativa pudiera presentar una nueva visión sobre la manera en que estas
tecnologías de integran con la geografía aplicada.
Sumado
a la anterior, a inicio de los 90´s empiezan a ingresar al país profesionales
panameños de diversas formaciones con estudios a nivel de postgrado en Sistemas
de Información Geográfica y Teledetección adquirida principalmente en
Institutos Geográficos de América Latina, centros de investigación y algunas
universidades del continente. Un hecho importante de señalar es la llegada a
inicio de los 90, s de los ingenieros Alexis
Baúles (forestal) y Martín Candanedo
(Ing. Civil) con doctorados en áreas relacionadas. A
partir del año 2,000 llegan los primeros geógrafos egresados de maestrías en
estas tecnologías, situación que se he mantenido hasta la fecha; en estos momentos
hay geógrafos cursando programas de doctorados en universidades de España.
Fuera
de la academia universitaria, el Instituto Geográfico Nacional “Tommy Guardia”
instala en el año 1990 el primer Sistema de Información Geográfico del país
dentro de un programa denominada “Sensores Remotos de Panamá”, y capacita
internacionalmente a 12 profesionales de varias instituciones del estado, e
inicia un proceso de transferencia tecnológica mediante cursos y talleres.
Durante toda la década de los 90´s, el Geográfico Nacional se constituyó en la
principal fuente de conocimientos y experiencias de estas herramientas en el
país.
Si bien
la academia geográfica posee una oferta para la formación en geotecnologías, la
misma es escasa a nivel de cursos de postgrados un hecho lamentable considerando
que un número importante de usuarios de estas tecnologías son geógrafos. Según
datos del 2018 del Instituto Panamericano de Geografía e Historia, en 14 países
de América Latina los Departamentos de Geografía respectivos ofrecían Maestrías
y cursos de especialización en Sistemas de Información Geográfica o temas
relacionado, en la actualidad en nuestro país solo las facultades de Ingeniería
tenían una oferta similar.
Un poco
más reciente la oferta de capacitación se ha extendido a instituciones como el
Centro del Agua del Trópico Húmedo para América Latina y el Caribe, CATHALAC,
Secretaría Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación, SENACYT, además de
cursos de formación dictados en algunas instituciones del estado.
En el
año 1992 aparecen las primeras empresas privadas destinadas a la venta y
aplicación de programas de Sistemas de Información Geográfica, situación que
contribuye a la difusión de los SIG y la aparición de capacitaciones en el uso
de programas informáticos; importante
señalar la empresa representante de los productos ESRI, quien logra posesionar
a esta marca como un referente nacional y en los últimos años con una agresiva
promoción ha contribuido al uso de estas herramientas en nuevos sectores públicos
y privados, con programas de donaciones a la principales universidades del país.
Hay señalar la entrada algo más reciente de programas de SIG de código abierto
donde destaca el QGis.
II-
Actividad laboral
Los primeros geógrafos que entran al mercado laboral de la
mano de los Sistemas de Información Geográfica lo realizaron en actividades
relacionadas con aspectos ambientales, (ANCON 1994, IGN 1994, IRHE 1995), redes
de distribución, generación de geodatos y cartografía temática (GeoInfo, 1995)
y la docencia universitaria dentro de le Escuela de Geógrafos Profesionales (U.
de Panamá1993).
Durante la década de los 90´s, considerada el periodo de
establecimiento de los SIG en nuestro país, las
actividades geotecnológicas estuvieron relacionadas principalmente a la
generación y visualización de datos
geoespaciales para múltiples fines, levantamiento de elementos de interés para
empresas de distribución de bienes de consumo (tabacalera, productos lácteos,
cervecería, TV pagada, periódicos, etc.), así como el uso de los SIG en
programas de desarrollo territorial (Cuenca del Canal, Darién, Arco Seco). De igual forma, desde el Instituto Geográfico
Nacional y el Instituto de Recursos Naturales Renovables, se aplica la teledetección
para el levantamiento de coberturas vegetales y usos del suelo del país. A finales de esa década, el uso de estas herramientas
fue incrementándose en diversas instituciones del estado, organizaciones y
empresas de diversas características. En cada una de estas
actividades se dio la participación de geógrafos siendo la profesión con mayor
número de participantes.
Para el año 2022, cerca
de 220 geógrafos, en su mayoría provenientes
de la Escuela de Geógrafos Profesionales (55% de los egresados), ejercen
actividades relacionadas con las Tecnologías de la Información Geográficas, desarrollando
actividades en la producción cartográfica, diversos aspectos ambientales,
geomarketing, redes de distribución, generación y administración de base de
datos geoespaciales, monitoreo forestal, desarrollo territorial, hidrología, cambio climático y docencia universitaria. Las herramientas geotecnologícas
se posicionan como el área de mayor interés para los jóvenes geógrafos que
ingresan al mercado laboral, motivados por los alcances tecnológicos que
implica y la posibilidad de laborar en sectores no tradicionales.
Además, un poco más de 1,000 profesionales de otras
denominaciones, según datos de ESRI Panamá, están involucrados en el uso de estas
tecnologías a nivel nacional. Estos datos muestran una participación creciente
de otras disciplinas dejando a los geógrafos con una presencia del 20% en la
actividad geoespacial del país.
III-
El impacto de la Geotecnologías en la geografía panameña
Con la entrada del nuevo siglo se fue incrementando el uso
de los Sistemas de Información Geográfica en diversas tareas nacionales, esta
situación evidentemente favorable para el geógrafo panameño le permitió su
inserción laboral a nivel público y privado. Para la geografía aplicada panameña,
las tecnologías geoespaciales se han convertido en una poderosa herramienta de
observación y análisis que han impactado de manera decidida la actividad del
geógrafo profesional, entendido como aquel geógrafo dedicado a las actividades
profesionales fuera de la docencia. El geógrafo español Ernerst Ruiz nos señala
que “La aparición de los SIG han producido cambios radicales e irreversibles en
la manera en que los geógrafos estudiamos el territorio”.
Gran parte de la conceptualización y estructura de los SIG
está montada sobre aspectos y metodologías establecidas por geógrafos a mediado
del siglo XX (formatos raster, vectoriales, tablas de atributos espaciales,
sobreposición de capas, análisis de redes, etc.). Los geógrafos hemos estado
familiarizado con estas herramientas desde hace mucho tiempo pero en sus
versiones análogas, los antecedentes de las mismas se encuentran en la
fotointerpretación, la geografía cuantitativa, el análisis espacial y la
cartografía temática; sin embargo como nos sigue señalando Ernest Ruiz “Los
Sistemas de Información Geográfica (SIG), han puesto a nuestro alcance una
serie de procedimientos que nos permiten afrontar el análisis del territorio
con una cantidad de recursos que sobrepasan cualquier expectativa que
pudiéramos imaginar hace 30 años, cuando el uso de estas tecnologías empezó a
extenderse en el ámbito de nuestra especialidad”.
Si bien las Tecnologías de la Información Geográfica, como
también se le definen, están compuestas por diversas herramientas proveniente
de distintas disciplinas, para los geógrafos se centran en el uso de los
Sistemas de Información Geográfica, la Teledetección, la Cartografía
Automatizada y los Sistemas de Posicionamiento Global, donde su impacto en la actividad
geográfica es evidente y revolucionaria.
La observación multiespectral por medio de la teledetección,
actualmente también disponible en drones, permitió que observáramos la superficie terrestre más allá de nuestra
capacidad óptica; el posicionamiento en el espacio, tarea tradicional entre los
geógrafos, alcanzó niveles de precisión submétrica gracias a los GPS; la producción cartográfica no solo llegó a
niveles revolucionarios mediante la cartografía automatizada, también dio
origen al mapa dinámico en tiempo real, y el análisis multivariable por medio
de los SIG, nos permitió reconocer las relaciones espaciales como nunca antes,
de hecho mucho más allá de la capacidad de nuestros sentidos. Las geotecnologías nos brindan la
posibilidad de mirar con nuevos ojos el espacio geográfico.
Esta revalorización del elemento espacial ha representado
una mejora en la percepción que se tiene de nuestra disciplina, además, el uso
del dato geográfico se ha generalizado por medio de aplicaciones que tiene como
objetivo el establecimiento de rutas optimas, posicionamiento geográfico,
visualización de la superficie entre otras, todas ellas utilizadas por el
ciudadano en actividades diarias y comunes. Este fenómeno representa el uso generalizado
de elementos geográfico por parte de la sociedad situación evidentemente
novedosa; el destacado geógrafo argentino Gustavo Buzai, ha llamado a este
fenómeno la “explosión geográfica”.
Todos estos escenarios se han reproducido de igual manera en
nuestro país, quizás sin una debida interpretación por parte de la geografía panameña,
pero con efecto real en las actividades de diversas disciplinas. Estas consideraciones iniciales han llevado a
muchos geógrafos hacernos la pregunta si estamos frente a un grupo de
herramientas que tienen como elemento en común el dato geográfico y que
viniendo de la geografía se ha extendido a muchas áreas del conocimiento e
incluso al ciudadano de la calle, o estamos frente al nacimiento de una
disciplina que puede ser aprendida más allá de la geografía. Algunos sectores
la empiezan a denominar la “Ciencia de la Información Geográfica”, otros como
“Science of Where” o simplemente Geomática. A pesar de que destacados geógrafos
mundiales han emitido criterios al respecto, me atreveré dar una mirada desde
la geografía panameña con la intención de brindar elementos que permitan una
mejor comprensión del fenómeno.
IV-
Herramienta o Disciplina
Los geógrafos panameños fuimos pioneros en el uso de los
sistemas de información geográfica en nuestro país ocupando la mayoría de las
plazas de trabajo que fueron apareciendo y contribuyendo a su implementación.
Desde nuestra formación, las geotecnologìas se abordan como herramientas
tecnológicas que inciden y facilitan las labores comunes de nuestra disciplina.
El aprendizaje de las mismas se percibe como una opción moderna a las
capacidades que puede ofrecer el geógrafo en el mercado laboral, de ahí el
interés casi natural en los jóvenes geógrafos en dominar las mismas como
herederos naturales de los adelantos tecnológicos actuales y de un mercado
laboral altamente competitivo donde la cuarta revolución industrial señala la
necesidad de herramientas tecnológicas que georreferencien los elementos
existentes en la superficie terrestre, para su análisis y modelamiento.
Desde
la academia universitaria las geotecnologias han deambulado por las aulas
geográficas panameñas sin haber encontrado un nicho específico y lejos de ser
considerada parte del núcleo de la Geografía, como propusieran en el 2005 un
grupo de destacados geógrafos españoles liderados por Emilio Chuvieco y Joaquín
Bosques Sendra. A finales de los 90`s con la creación de cursos en Sistemas de
Información Geográfica y la llegada de un número creciente de colegas con
formación internacional, van apareciendo geógrafos especializados en
teledetección, cartografía digital, bases de datos geoespaciales, servicios de
mapas en la web, infraestructura de datos espaciales, monitoreo basado en
drones, geomarketing, servicios de procesamiento en la web, programación
orientada a objetos, Big Data, entre otras. Estas actividades, con vocablos
evidentemente nuevos dentro de la geografía, van produciendo claramente nuevos
escenarios profesionales, donde la actividad geográfica tradicional se amalgama
con la esencia del geodato generando una transdisciplinariedad evidente que en
ocasiones borra las fronteras disciplinarias.
Esta
situación ha generado que un grupo de geógrafos panameños se fueran enfocando
en tareas muy específicas dentro de estas tecnologías, en ambientes
multidisciplinarios. Es precisamente esta situación la que genera la siguiente
pregunta; ¿son las Tecnologías de la Información Geográficas una Herramienta o
una Disciplina? Lo más seguro que la
respuesta final aún se esté gestionando, pero es importante desde la geografía reflexionar
al respecto.
Desde
la práctica profesional, con posiciones mucho más liberales y despreocupadas,
este tipo de confrontaciones conceptuales tienen menos importancia.
Curiosamente los geógrafos en actividades profesionales en Panamá y de seguro
en muchos lugares del mundo no tienen problema en participar de ambientes eminentemente
multidisciplinarios, que espera de ellos el dominio de herramientas
tecnológicas de carácter geográfico y su aplicación en tareas específicas. Desde la geografía universitaria panameña las
geotecnologías se perciben como herramientas de apoyo siendo anexadas dentro de
las técnicas auxiliares junto con la cartografía, estadísticas y la informática,
sin abordar claramente la conexión existente con la geografía y el liderazgo
que eso pudiera generar.
Fuera
de la geografía ocurren cosas interesantes. Paralelo a las acciones
geográficas, un número importante de disciplina en Panamá fueron aproximándose
de manera inevitable a las geotecnologías, diversos cursos, mucho de ellos
dictados por geógrafos, fueron dirigidos a distintas profesiones que veían
desde el inicio el potencial de estas herramientas y han expandido su campo de
aplicación.
En la
actualidad, sin bien se sigue relacionando al geógrafo profesional con las
aplicaciones geoespaciales, principalmente en las áreas ambientales (el
Ministerio de Ambiente lo tiene establecido para sus estudios en lo relacionado
con la generación de bases de datos y cartografía digital), la presencia
numerosa de otras disciplinas en evidente, así como su participación en los
cursos de postgrados existentes.
La
primera especialización en SIG, como ya señalamos, apareció en la Universidad
Tecnológica de Panamá, UTP en 1994 y en el año 2012 esta universidad inicia un
exitoso programa de Maestría que se mantiene hasta la fecha; la UTP crea en el
año 2011 la ingeniería en Geomática dentro de la facultad de Ingeniería Civil,
a nivel mundial la aparición de este tipo de profesión se produce 10 años
antes. Este profesional surge de la demanda de un mercado laboral que empezó a
requerir un egresado formado dentro de estas tecnologías que desde las
ingenierías pudiera atender aplicaciones de diversas índoles teniendo como
insumo básico el Geodato. En este momento la Universidad Tecnológica de Panamá
presenta la mayor actividad académica geotecnológica de nuestro país, introduciéndola
en diversas carreras, en centros de investigación y programas de maestrías.
La
presencia de un profesional formado dentro de las geotecnologías, para el caso
específico del geomático, va configurando una profesión que adopta conceptos
geográficos y de la valorización del dato espacial, y da origen a una nueva profesión.
La aparición de este nuevo profesional es tan real que la vigésima tercera
edición del Diccionario de la Real Academia Española, editada a finales de
2014, incluye por primera vez el vocablo Geomática en sus páginas y la define
como la «disciplina que se ocupa de la obtención, almacenamiento, análisis y explotación
de la información geográfica. Curiosamente esta definición es similar a la definición
los Sistemas de Información Geográfica. Para estos nuevos profesionales las
geotecnologías son una profesión.
Frente
a este escenario es necesario que la geografía panameña, principalmente la
académica, debata sobre el tema, establezca prioridades y defina el papel que
debe jugar como heredera natural de unas herramientas tecnológicas de gran
impacto que conceptualmente nacen de lo profundo de la geografía y producen
cambios paradigmáticos.
V-
Algunas conclusiones
panameñas
·
La Geografía Profesional panameña ha
desempeñado un papel importante en la implementación de estas tecnologías,
apoyado por esfuerzo desde las sedes universitarias, sin embargo, su influencia
ha disminuido.
·
Para la geografía panameña, en términos
generales, las geotecnologías y en mayor medida los Sistemas de Información
Geográficas, se constituyen en una herramienta con un andamiaje teórico que
nace en la geografía, que produce un impacto profundo en la misma pero que se
extiende a otras profesiones.
·
Estas herramientas les han permitido a
los geógrafos en actividades fuera de la docencia, extender las capacidades
propias de su formación y abordar temas donde la geografía tenía escasa
participación.
·
Las geotecnologías son una realidad en
la geografía panameña, a pesar de lo mucho que debe avanzar y la necesidad de
conceptualizar el papel que las mismas tienen en nuestra disciplina, hecho que
permitirá reconocer su valor y el rol que debemos jugar.
·
La necesaria teorización por parte de
la academia, permitirá reconocer el papel que tiene las mismas como una ”nueva manera
de hacer las cosas” apoyados en la posibilidad que nos permite la
virtualización digital del espacio geográfico. Sin duda un tema que pudiera
generar cambios futuros en nuestra profesión.
·
Es necesario desde la geografía
universitaria, la creación de Maestrías en este tipo de tecnologías, donde la
geografía pueda formar geógrafos y a otros profesionales, desde las
aplicaciones y alcances metodológicos propios de nuestra disciplina.
(ordenamiento territorial, geografía ambiental, análisis espacial en todas sus
esferas, cartografía, manejo y desarrollo de territorios, entre otros)
·
Una de las tareas pendientes es llevar
estas tecnologías a la docencia media, sector donde la geografía posee más de
70 años de experiencia, esto permitirá renovar la conceptualización que se
tiene de la geografía y ampliar la demanda de futuros geógrafos.
·
La manera como la geografía panameña abordará
en el futuro inmediato este tema está por definirse y dependerá en gran medida
de su asimilación en el grupo de colegas dedicados a la docencia media y universitaria,
donde todavía hay un camino importante que recorrer.
·
Algunos colegas sumergidos
profundamente en estas tecnologías irán alejándose de las labores tradicionales
del geógrafo y pasarán a formar parte de nueva profesión con todos sus
conceptos multi y transdiciplinarios.
·
Las geotecnologías seguirán integrándose
a muchas otras profesiones donde han encontrado espacios naturales de
crecimiento y adaptación, al margen de la geografía, pero utilizando
componentes y criterios arraigados en nuestra disciplina.
“La situación
actual y la que se adivina lleva, incluso, a cuestionar si el futuro de la
Geografía está fuera de las manos de los geógrafos, o si a partir de la
especialidad aparecerán nuevas disciplinas científicas independientes, tal y
como ya ha ocurrido en otras ocasiones a lo largo de la historia de la
Geografía, o, incluso si nuestra especialidad dejará de existir tal y como se
ha conocido hasta el momento. Lo que debiera resultar evidente a ojos del
lector es que es necesario hablar abiertamente de los cambios que se producen y
comprender que la explosión geográfica, lejos de ser vista con recelo, ha de
servir como un estímulo y un reto para todos los geógrafos”.
BIBLIOGRAFIA
Ruiz, E. (2010a). “El impacto de las tecnologías de la
información geográfica en la Cartografía y la Geografía: reflexiones sobre 20
años de SIG.”, en Buzai, G. (Ed.):
Geografía y Sistemas de Información Geográfica. Aspectos
conceptuales y aplicaciones. GESIG-PROEG. Luján, pp. 51- 64 Buzai, G. (2001):
“Paradigma Geotecnológico, Geografía Global y CiberGeografía, la gran explosión
de un universo digital en expansión”, GeoFocus, nº 1, pp. 24-48
Goodchild, M. (1992). Geographic Information
Science. In: International Journal of Geographic Information Systems 6(1),
31-45.
Bosque, J. (1999). La Ciencia de la Información Geográfica y
la Geografía. VII Encuentro de Geógrafos de América Latina CD ROM. Universidad
de Puerto Rico, San Juan.
Buzai, Gustavo (1998). Impacto de la Geotecnología en el
desarrollo teórico-metodológico de la ciencia geográfica. Hacia un nuevo
paradigma en los albores del siglo XXI. Tesis doctoral. Fac. de Filosofía y
Letras. Universidad Nacional de Cuyo. Mendoza, Argentina.
viernes, 17 de diciembre de 2021
DIA DEL GEÓGRAFO PROFESIONAL PANAMEÑO.
43 años de la creación de la carrera
Por REM
La geografía surgió como ciencia aplicada mucho antes de que finalizara el siglo 19. Una obra aparecida en 1960 (Geografía y Acción), subrayaba que, en todas las épocas, la geografía había ofrecido a la humanidad el doble servicio de ampliar su dominio a través de las exploraciones, y de convencer a los que deciden, los políticos, para que contribuyesen a la ordenación de su medio de vida. El territorio
Cuando la época de los grandes descubrimientos ceso a finales de la década de los 30´s, la geografía, fundamentalmente en Francia,
considerada en ese momento la mejor del mundo,
se traslada a la academia.
En ese momento los grandes maestros entre ellos Max Sorre
consideraban a la geografía como una ciencia pura, una disciplina cultural, que
debía, mediante la formación de profesores y, a través de ellos, descubrir la
humanidad en sí misma. Es la época de los grandes catedráticos geógrafos
universitarios.
En ese momento, la geografía francesa inicia una separación entre el componente descriptivo y el pragmático o aplicado. Esta situación no ocurre en otros países, donde se fueron desarrollando diferentes pensamientos geográficos todos orientados a darle explicación a los fenómenos espaciales que determinan la distribución y el ordenamiento del mismo. En los países anglosajones aparece la geografía radical y la denominada revolución Teórica Cuantitativa que impregna a la geografía de la época.
No es hasta la década de los 60´s, cuando la geografía francesa reconoce la necesidad de rescatar el componente olvidado, su parte utilitaria, es decir la geografía aplicada.
Esta nueva visión de parte de la geografía francesa, la traslada a las aulas universitarias panameñas el Doctor Antonio Touriño Brenes, egresado de esa geografía francesa que evoluciona, y crea la carrera de Geógrafo Profesional hace hoy 43 años.
Cuando nos preguntamos, viendo todo desde la distancia, cuál era el tipo de geógrafo profesional que aspiraba formar el profesor Touriño, concluimos que su deseo era crear un profesional de la geografía, que trabajando multidiciplinariamente, pudiera manifestar plenamente sus dos cualidades esenciales, el sentido del espacio y de la síntesis. Que viera en el ordenamiento del territorio su lugar de trabajo, que tuviera claro sus ventajas comparativas como es el percibir el espacio geográfico como una sola unidad, la humana relacionada con la físico – natural, como una unidad integrada.
Esa nueva visión geográfica esta expresada en nuestro pensum académico. En ella queda plasmada la geografía radical de Harvey, la Cuantitativa de Bunge, la física de Jean Tricat, la cultural ambiental de Carl Sauer, la historicista francesa, la positivista anglosajona y por supuesto la planificación y el ordenamiento y más recientemente el acompañamiento geotecnológico en herramientas de análisis como los SIG y la Teledetección las cuales marcan en estos momentos, pautas revolucionarias en nuestra disciplina.
El proceso liderado por Antonio Touriño, formó un Geógrafo Profesional versátil, tal como lo señalara el Profesor Everardo Meza, esa versatilidad expresada en una disciplina social, que forma parte de las ciencias de la tierra.
Esta situación nos ha permitido, en estos 43 años, interactuar en un número importante de actividades del acontecer profesional panameño. En la actualidad somos un poco más de 210 egresados con una de edad promedio que no supera los 45 años, sin embargo con aportes importantes e interesantes.
Es notorio señalar que la entrada efectiva del geógrafo profesional panameño al mercado laboral y científico no es producto del azar, es resultado del empeño y dedicación de todos y de amor a nuestra disciplina, transmitida y aprendida de nuestros tutores originales; los profesores Touriño, Molo, Mata, Salazar, Pérez, más reciente los profesores Lopez, Ramos, De León, Newbill, Vargas, Cedeño, Martínez todos ellos geógrafos y otros que sin serlo contribuyeron a nuestra formación como los profesores Meza, Dalys, Jacinta entre otros.
Al hacer el balance de estos 43 años, nos encontramos con saldos positivos. El Geógrafo Profesional, se ha involucrado en todos estos años en diferentes actividades del acontecer geográfico, coordinándolas o ejerciendo su profesión.
No podemos mencionar logros, sin señalarlos:
Atlas
Nacionales Geográficos, de Salud, Riesgos, Discapacidad
Planificación
Turística Nacional
Monitoreo
Ambiental de la Cuenca del Canal.
Monitoreo
Forestal del país.
Cartografía
Nacional, Electoral y Censal
Estudios de Impactos Ambientales
Ordenamiento Ambiental y Territorial
Sismología
Aplicaciones
Geotecnológicas múltiples
Desastres
y Riesgos Naturales
Geomarketing
Hidrología
e Hidrografía
Teledetección
Ambiental
Servicios
Ambientales
Restauración
ambiental
Desarrollo
de territorios rurales
Estadísticas
ambientales
Topografía,
Catastro y Fotogrametría
Administración
de base de datos geoespaciales.
Cambio
Climático
Manejo
Marino Costero
Docencia
Universitaria
La aparición de los Sistemas de Información geográfica y su
impacto en la Geografía ha convertido
nuestra disciplina en una profesión liberal, con solicitudes de
servicios a nivel de consultorías para Geógrafos en distintas aplicaciones.
Se ha roto el mito que el geógrafo solo trabajaba en las instituciones del Gobierno, hay geógrafos profesionales laborando en empresas de Catastro, Compañias eléctricas, Consultoras Ambientales, Empresas proveedoras de aplicaciones Geotecnológicas, Compañías de Topografía y Geodesia, Organismos Internacionales, diferentes Ong´s de carácter ambiental, entre otros.
Estos 43 años, encuentra a una profesión consolidada en muchos aspectos, con un nivel de maduración y experiencia entre los geógrafos, un mercado laborar real donde se solicitan geógrafos para actividades específicas, un porcentaje de desempleo entre los egresados inferior al 10 % y se comprende la necesidad de estudios de postgrado no solo para enriquecer la formación sino también para mejorar la competitividad.
Sin embargo hay retos evidentes que surgen desde la academia, donde la carrera después de 5 años sin matrícula (problemas evidenciados en las ciencias sociales) da lugar a la posibilidad de re-conceptualizar la formación de geógrafos profesionales, basado en las experiencias adquiridas y la evolución necesaria después de 37 años de vida profesional. Sin duda le toca el Geógrafo Profesional panameño diseñar al nuevo geógrafo profesional. Esta tarea es necesaria, impostergable y de ella depende la existencia futura de nuestra profesión.
43 años después de la creación de la carrera hemos cumplido con la meta trazada por el Dr. Antonio Touriño de sacar a la geografía de la academia panameña y llevarla al mundo profesional. Falta ponerla a tono con el nuevo siglo, con sus avances tecnológicos, con la cuarta revolución, en mundo complejo con territorios y desarrollos desiguales que amenazan con el equilibrio natural. Los geógrafos hemos sido formados para atender esas situaciones.
sábado, 1 de febrero de 2020
El uso la teledetección en la caracterización de
cultivos mediante la aplicación de índices de vegetación
(aspectos
conceptuales)
Por: Raúl E. Martínez D. (REM)
La
teledetección es una de las áreas geo-tecnológicas
de mayor crecimiento en nuestro país
motivada principalmente por la aparición de los drones como instrumento de observación
de bajo costo. El uso de drones ha tenido un impacto importante en áreas como
la topografía, el monitoreo ambiental, como plataforma de observación múltiple y
más recientemente en aplicaciones agrícolas.
Si
bien desde finales de 2017 se empezaron a mercadear en nuestro país drones con
capacidad de sobrevolar cultivos para la aplicación de agroquímicos, es con la
aparición de cámaras multiespectrales montadas sobre estos, que la agricultura
de precisión se renueva en Panamá y aparecen las primeras iniciativas para
caracterizar y monitorear los cultivos mediante el uso de drones y técnicas de
teledetección.
Por
medio de imágenes multiespectrales y la aplicación de técnicas de teledetección
podemos aproximarnos a la caracterización de los estados de vigor de las plantaciones y establecer las relaciones existentes con los niveles de estrés causados por
deficiencias nutricionales, condiciones sanitarias deficientes o déficit
hídrico.
Son
pocas y muy recientes las experiencias generadas en nuestro país en el uso de
la teledetección en la agricultura, estas
experiencias se basan principalmente en actividades académicas y de
investigación que se realizan en algunas de nuestras universidades e
instituciones de investigaciones destinadas a estos fines. Podemos señalar en
ese sentido un artículo aparecido muy recientemente de Sanchez-Galán, Jorge
Serrano y otros, relacionado con la obtención de
firmas espectrales de cultivos trabajado en conjunto entre la Universidad
Tecnológica de Panamá (UTP) y el Instituto de Investigaciones Agropecuarias,
IDIAP. También es importante mencionar el programa de Maestría en Sistemas de
Información Geográfica que desarrolla la UTP donde en el área de teledetección
se abordan temas relacionados con el uso de índices para la caracterización
agrícola; más recientemente aparecen en el mercado local ofertas de servicios por medio de iniciativas
privadas para el monitoreo de cultivos por medio de drones y sensores
destinados para esos fines.
Ante
la poca experiencia existente en aplicaciones reales y el creciente interés
surgido, es necesario desde la experiencia académica acercarnos a
conceptualizar algunos aspectos teóricos que intenten orientar de manera
general al sector agropecuario el cual debe convertirse en verdadero
protagonista del uso de estas técnicas para las actividades agrícolas de
nuestro país.
En
este breve ensayo, se recopilan algunos aspectos teóricos y prácticos de la
teledetección aplicada al estudio de la vegetación así como el uso de índices
de vegetación que permitan aproximarnos a caracterizar los distintos estrés que pueden afectar un cultivo
y el monitoreo de los mismos mediante el
uso de técnicas de teledetección.
1. Conceptos agrícolas
En todo cultivo agrícola existen
aspectos físicos y de manejo que inciden en su correcto crecimiento y
desarrollo los cuales inciden y deben ser tomados en cuenta en todos los
procesos fenológicos de la plantación, sin embargo en términos muy generales
las condiciones de crecimiento y salubridad de una planta están condicionadas a
tres variables físicas fundamentales las cuales pueden ser caracterizadas
espectralmente mediante el uso de índices de vegetación generados por medio de
técnicas de teledetección.
Estas variables o aspectos
son los siguientes:
·
Niveles de nutrición: Expresados en solvencia o carencias de nutrientes.
Hay dos tipos de nutrientes: los macronutrientes, necesarios en grandes
cantidad, y los micronutrientes, necesarios en cantidades pequeñas. Los tres
grandes –nitrógeno, fósforo y potasio- representan juntos más del 75% de los
nutrientes minerales que se encuentran en la planta.
·
Enfermedades y plagas: Presencia de patógenos que causan enfermedades en las plantas se
caracterizan por ser infecciosos (bióticos o vivos) y no infecciosos (abióticos
o no vivos). Los agentes patógenos más comunes en las plantas son los hongos,
aunque las bacterias y los nemátodos también son importantes
·
Niveles de humedad: El estrés hídrico afecta a la
mayor parte de las funciones vitales de la planta, de modo que prácticamente no
hay ningún proceso fisiológico que no esté afectado por el mismo. La
humedad es importante para que la fotosíntesis sea posible. Si la planta pierde
demasiada agua, las estomas se cerrarán, lo cual provocará que la fotosíntesis
se frene. Si esto sucede, no podrá absorber más CO2, y el CO2 es necesario
para mantener en marcha la fotosíntesis. El exceso de agua también genera
problemas.
Las deficiencias o presencia
negativa de estas variables producen un estrés en los cultivos que inciden en
su crecimiento y pueden generar su muerte. El monitoreo del estado de estos
aspectos es necesario para lograr un desarrollo óptimo y homogéneo de la
plantación.
Se parte del criterio que por
medio de técnicas de teledetección y el
uso de imágenes multiespectrales (visibles e infrarrojas) podemos acercarnos a caracterizar los
cultivos en los aspectos antes señalados.
La agricultura de precisión es un término agronómico que define la gestión de parcelas agrícolas sobre la base de la observación, la medida y la actuación frente a la variabilidad inter e intra-cultivo.
2. La agricultura de precisión (AP):
“La agricultura de precisión se refiere al uso de
tecnología que ayuda a los agricultores en la gestión de sus campos de una
manera más precisa y eficaz. Estas tecnologías incluyen
- Usar tecnología de agricultura de precisión para predecir y monitorear los rendimientos de los cultivos.
- Usar sensores para medir una variedad de parámetros de campo.
- Usar sensores remotos, como datos de imágenes satelitales para detectar problemas en el campo y monitorear el rendimiento del campo.
- Herramientas de software de soporte de decisión.
- Robótica: aplicación de precisión de insumos, como fertilizantes, pesticidas” (https://cropaia.com/es/blog/la-agricultura-de-precision/)
La información recolectada puede ser empleada para
evaluar con mayor precisión la densidad óptima de siembra, estimar la cantidad
adecuada de fertilizantes o de otros insumos necesarios, y predecir con más
exactitud el rendimiento y la producción de los cultivos.La agricultura de
precisión implica el uso de imágenes áreas comúnmente generadas por drones así
como la aplicación de técnicas de interpretación de imágenes como parte del monitoreo
de las condiciones del cultivo.
3. La
teledetección en la agricultura de precisión:
El uso de la
teledetección en la Agricultura de precisión se centra fundamentalmente en el
monitoreo del cultivo y la detección temprana de condiciones desfavorables. La
aparición en los últimos años de drones e imágenes satelitales de alta resolución
ha dimensionado su uso dándole una nueva perspectiva y aplicación motivado
también por una disminución en los costos involucrados lo que hace accesible su
uso al mediano y pequeño productor.
“El uso de datos satelitales y drones
proporciona una dimensión adicional del campo, una dimensión que rara vez se
consideraba antes: una vista desde arriba. Esto es un aspecto único e
importante de la agricultura de precisión. Permite a los agricultores detectar
problemas en el campo, que fueron muy difíciles de detectar antes de que esta
tecnología estuviera disponible.
4. La Teledetección en los estudio de
vegetación:
En los sistemas tropicales la
vegetación ocupa un porcentaje importante en la cobertura del territorio siendo
el componente de mayor importancia para
el equilibrio ambiental jugando un papel decisivo en el mantenimiento adecuado
de muchos de los recursos naturales.
Por
medio de la teledetección es posible establecer los tipos de vegetación, su
estado así como definir su dinámica en el tiempo. A partir de imágenes
proveniente de satélites o plataformas aéreas podemos obtener la superficie
cultivada o arbolada e incluso identificar las especies vegetales que la forman
como también darle seguimiento a las diferentes comunidades vegetales y
cultivos agrícolas y los cambios que se generen.
Mediante investigaciones realizadas en
condiciones de laboratorio se ha podido
establecer firmas espectrales típicas para la vegetación. Estas firmas son el
resultado de características físicas y químicas (propiedades estructurales y
fisiológicas) existente en la vegetación
expresadas principalmente en la reflectividad de sus hojas con todos sus
componentes (pigmentos, geometría, humedad, estructura celular, etc), Para el
caso específicos de cultivos también pueden verse afectadas por las características de otras partes de las
plantas, tales como las flores, los frutos, etc, esta
características son evidenciables en diferentes longitudes de onda
principalmente las del infrarrojo cercano, medio y el visible óptico.
Mediante investigaciones
realizadas en condiciones de laboratorio
se ha podido establecer firmas espectrales típicas para la vegetación.
Estas firmas son el resultado de características físicas y químicas
(propiedades estructurales y fisiológicas)
existente en la vegetación expresadas principalmente en la reflectividad
de sus hojas con todos sus componentes (pigmentos, geometría, humedad,
estructura celular, etc), Para el caso específicos de cultivos también pueden
verse afectadas por las características de otras partes de las plantas,
tales como las flores, los frutos, etc, esta características son evidenciables en
diferentes longitudes de onda principalmente las del infrarrojo cercano, medio
y el visible óptico.
El
gráfico muestra el comportamiento espectral de la vegetación verde sana, en
ella podemos observar que. “En la región
del visible (0.4 a
0.7 micrómetros) su reflectividad es baja, con un máximo relativo
en la porción
verde del espectro (0.55 micrómetros). Por el contrario, en
el infrarrojo cercano
(0.7 a 1.3 micrómetros) presenta
una reflectividad elevada,
y ésta sólo
se reduce en
el infrarrojo medio 1.3 a 2.6 micrómetros).
La baja reflectividad en
el espectro visible
se debe a la absorción energética de los pigmentos fotosintéticos
que se encuentran en los cloroplastos:
clorofilas, xantofilas y
carotenos. Sin embargo, el
efecto absorbente de los
pigmentos es menor en la región del verde, ocasionando un
pico relativo que le da el color
a la vegetación.
La
elevada reflectividad en la región del infrarrojo cercano se debe a la estructura
del mesófilo (el tejido interno de la
hoja), que difunde y dispersa la energía, mientras que las variaciones en
la región del infrarrojo medio son resultado del efecto absorbente del agua“ (Chuvieco, 2000)
“El comportamiento
espectral de la vegetación varía en función
de los cambios
fenológicos del follaje.
Esto permite distinguir de entrada dos comportamientos:
uno en la fase de crecimiento
(desarrollo óptimo o
vigoroso) y otro
en la fase de
Senescencia (vegetación seca).
Durante el periodo
de crecimiento, la concentración de clorofila aumenta rápidamente, al igual que los espacios
intercelulares del mesófilo y el contenido de agua, provocando una menor
reflectividad en la región del visible
y mayor en
la porción del
infrarrojo. Por el contrario, en las etapas de senescencia y
caída del follaje, la actividad fotosintética disminuye y el agua se pierde
poco a poco, ocasionando que la reflectividad aumente en la porción del visible
y disminuya en la del infrarrojo”
(La vegetación vista desde
el espacio L Manzo Delagdo y Jorge A. Meave)
En la teledetección aplicada a la agricultura las longitudes de ondas
más utilizadas son las siguientes:
En la actualidad un número crecientes de sensores tienen
capacidad de observar la superficie terrestre en estas longitudes de ondas
permitiendo abordar con mucha más precisión aspectos relacionados con el
desarrollo de cultivos.
El sitio siguiente muestra índices aplicados a
diferentes usos: https://www.indexdatabase.de/
5. Índices de vegetación aplicados
A-
Índice de
vegetación de diferencia normalizada NDVI:
Aspectos conceptuales:NDVI es el
índice más conocido y utilizado para identificar y caracterizar áreas de
vegetación verde. Su origen data a 1972
con la aparición del programa landsat y la necesidad de analizar
específicamente la vegetación.
Características del índice: El (NDVI) es un
índice normalizado que permite generar
una imagen que muestra el verdor (la biomasa relativa). Este índice aprovecha
el contraste de las características de dos bandas, las absorciones de pigmento
de clorofila en la banda roja y la
alta reflectividad de los material de las plantas en la banda cercana al infrarrojo (NIR). http://desktop.arcgis.com/
·
IR = valores de
píxel de la banda infrarroja
·
R = valores de
píxel de la banda roja
Interpretación de valores: Este índice genera
valores entre -1,0 y 1,0 que básicamente representan el verdor y donde
cualquier valor negativo corresponde principalmente a las nubes, el agua y la
nieve y los valores cercanos a cero corresponden principalmente a las rocas y
al terreno desnudo.
Aplicación del NDVI : Cañaverales de Alanje, Chiriquí
B- El índice
de humedad de cultivos (NDMI) (Gao, 1996)
“Si la falta
de humedad detiene estos procesos, el exceso de la misma puede suponer un daño
perjudicial para el cultivo pues facilita el ataque de hongos y enfermedades y
una pérdida de recursos hídricos para la finca. Por lo tanto, saber si la cantidad de riego
que aportamos a nuestro cultivo es la óptima será beneficioso para la
vegetación y para el propietario” https://www.cursosteledeteccion.com/humedad-en-los-cultivos-mediante-teledeteccion-moisture-ndmi/
El Índice de Diferencia Normalizada de Humedad (NDMI) se
utiliza para determinar el contenido de agua de la vegetación.
Formula del índice: El índice de humedad de cultivos (NDMI) utiliza la banda del infrarojo cercano (NIR) y el infrarojo medio (SWIR) para aportar información acerca del contenido de agua de la vegetación.
·
IR = valores de
píxel de la banda infrarroja
·
SWIR = valores de
píxel del infrarrojo medio
Interpretación de valores: La interpretación del NDMI hace posible diferenciar zonas con problemas de estrés hídrico en la finca. Los valores del NDWI varían entre -1 y 1. No es posible establecer unos valores concretos de interpretación de este índice pues para cada tipo de suelo y de cultivo, estos valores podrán variar. Pero en líneas generales podemos establecer:
·
Los
valores cercanos al límite inferior (-1) representan el suelo desnudo.
·
Los
valores medios (0) representan una cubierta de dosel medio con un alto estrés
hídrico.
·
Los
valores cercanos al límite superior (1) representan cubiertas altas de dosel sin
estrés hídrico (con gran cantidad de humedad)
C-
Índice de clorofila GCI (Green Coverage Index)
Concepto: La clorofila es un pigmento, que da el
color verde característico a las plantas. Gracias a la clorofila las plantas pueden realizar
fotosíntesis este proceso es fundamental para su crecimiento y desarrollo.
El verdor en las plantas está
relacionado con el vigor de las mismas, la disminución del verdor (clorosis). La clorosis será el principal motivo del inicio del
amarilleamiento de las masas vegetales causados por falta de clorofila, falta
de drenaje o ausencia de nutrientes como el hierro, así como la presencia de enfermedades o
plagas.
Formula del índice: El índice de clorofila GCI se centra
únicamente en las masas vegetales para calcular el contenido total de clorofila
a través de las bandas del verde visible
y el infrarrojo (o la banda del red edge para mayor sensibilidad).
Estas particulares bandas son especialmente sensibles a variaciones de
contenido de colorofila en vegetación.
GCI (Landsat 7) = (BANDA 4 /BANDA 2) -1
C1- Índice de Clorofila
Red-Edge = (BANDA 7 / BANDA 5) – BANDA 5
E-
Índice de contenido de nitrógeno en el dosel (CCCI)
Concepto: El
nitrógeno es uno de los componentes fertilizantes más vitales en la
agricultura, ya que afecta directamente la cantidad de clorofila en las
plantas. Bajo la condición de desnutrición nitrogenada, la historia es la
siguiente: se altera el proceso de crecimiento de las plantas, se detiene el
desarrollo de clorofila y finalmente las hojas comienzan a ponerse
amarillas. Para sobrevivir, la planta toma nitrógeno de las hojas más
viejas y lo transfiere a otras nuevas, por lo tanto, las hojas de nivel inferior
muestran una indicación de falta de nitrógeno.
Desde mucho tiempo
atrás diversos autores han definido la estrecha relación existente entre la
clorifila y el nitrógeno permitiendo que a partir del conocimiento de una se
pueda estimar el valor de la otra. “Luego, encontrando aquellos índices
espectrales que sean capaces de detectar las variaciones del nivel de clorifila
de las plantas, podaremos encontrar las áreas donde el Nitrógeno es más o menos
abundante”. http://oa.upm.es/51598/1/TFG_JAVIER_BALANZATEGUI_SANCHEZ.pdf
El índice de contenido de
clorofila del dosel analiza la cantidad de clorofila en la vegetación, lo que
permite la detección de la escasez de nitrógeno antes de que el daño sea
irreversible. Como resultado, el CCCI ayuda a prevenir los riesgos
relacionados con el manejo de fertilizantes ricos en nitrógeno
(N-fertilizantes) y siempre lo mantendrá informado sobre el estado del
nitrógeno en sus campos.
Formula del índice : El índice de contenido de nitrógenodel dosel (CCCI) es
un índice de detección remota bidimensional, derivado del índice de vegetación
de diferencia normalizada (NDVI) y el borde rojo de diferencia normalizada
(NDRE). El índice emplea una banda espectral de infrarrojo cercano (NIR)
entre 670 y 790 nm, lo que lo hace perfecto para el monitoreo del contenido de
nitrógeno, ya que solo se puede detectar en 3 longitudes de onda: 670, 720 y
790 nm. Una gran cantidad de estudios han demostrado que CCCI es una medida
robusta de control de nutrición del dosel que mejora el proceso de aplicación
precisa de fertilizantes.
CCCI (sentinel) =
Bibliografía
J. Serrano, J. Fábrega, E.
Quirós, J. Sanchez-Galán and J. Jiménez, “Análisis Prospectivo de la Detección
Hiperespectral de Cultivos de Arroz (Oryza Sativa L.)”, Engineering, vol. 3, no. 1, p. 69, 2018.
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Jesús Soria Ruiz, Rebeca
Granados Ramírez, “Relación entre los índices de vegetación obtenidos de los
sensores AVHRR del satélite NOAA y TM del Landsat”. Ciencia Ergo Sum, vol. 12,
núm. 2, julio-octubre, 2005, pp. 167-174, Universidad Autónoma del Estado de
México México.
Lilia Manzo-Delgado y Jorge
A. Meave, “La vegetación vista desde el espacio: la fenología foliar a través
de la percepción remota”. https://www.revistaciencia.amc.edu.mx/images/revista/54_3/vegetacion_vista_espacio.pdf
Margarita Alonso Santos, Mª
José Rozados Lorenzo, Mª Francisca Ignacio Quinteiro, Vicente Rozas Ortiz,
Sonia Lamas Pose, David Chapela Rodríguez y Mª Teresa Fontúrbel Lliteras. “Nitrogeno
foliar como estimador de clorofila en una población de Laurus Nobilis del Parque
Nacional de islas Atlánticas, Galicia”. Centro de Investigaciones Ambientales.
CINAM-Lourizán. Apdo. 127. 36080-PONTEVEDRA, España.
Javier Balanzategui Sánchez,
“ Una herramienta para la estimación de concentratación de Nitrógeno a partir
de imágenes Sentinel”. Trabajo de fin de grado, Escuela Técnica Superior de
Ingenieros informáticos, 2018, Madrid España.
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